M.Ed. 2nd YEAR SYLLABUS AND Paper-I Advanced Research Methodology and Statistics

 M.Ed. 2nd Year Syllabus 

Paper-I Advanced Research Methodology and Statistics 

पेपर-I उन्नत शोध पद्धति और सांख्यिकी

UNIT – I METHODS OF RESEARCH

(A)Case Study Method.
(B)Experimental andquasi–Experimental Studies.
(C)Developmental Method (includingGenetic Method).
(D)Ex-post-facto Research.

यूनिट - I अनुसंधान की विधियाँ

(ए) केस स्टडी विधि।

(बी) प्रायोगिक औरअर्ध-प्रायोगिक अध्ययन।

(सी) विकासात्मकविधि (आनुवंशिक विधि सहित)।

(डी) पूर्व-पोस्ट-फैक्टो अनुसंधान।

UNIT – II TOOLS AND TECHNIQUES OF DATA COLLECTION

(A)Construction and use of the following tools and techniques of data collection: Questionnaire, Check List, Different types of scales – Rating Scales; Attitude Scales; Interview;Observation.

(B)Item Analysis, Reliability and Validity of tools.

यूनिट - II डेटा संग्रह के उपकरण और तकनीक

(ए) डेटा संग्रह केनिम्नलिखित उपकरणों और तकनीकों का निर्माण और उपयोग: प्रश्नावली, चेक लिस्ट, विभिन्न प्रकार के पैमाने - रेटिंग स्केल; दृष्टिकोण स्केल; साक्षात्कार; अवलोकन।

(बी) आइटम विश्लेषण, उपकरणों की विश्वसनीयता और वैधता।

UNIT – III WRITING SKILLS AND FORMAT OF RESEARCH REPORT

(A)Meaning, concept and nature of different kinds of writings and writing styles.

(B)Meaning, concept and need of academic writing.

(C)Essential requirements of academic writing & distinguishing a good academic writing from others.

(D)Meaning, type, refer and analysis of academic sources.

(E)Meaning, concept and style of citing a source, paraphrase and acknowledging the source & editing one’s own writing.

(F)Preparation of Research Report.

(G)Format of the thesis.

(H)Styles of presenting-Quotations, Footnotes and bibliographical references; Table and illustrations;Matters of styles – abbreviations, capitalization, Punctuation, use of numbersetc.

यूनिट - III लेखन कौशल और शोध रिपोर्ट का प्रारूप

(ए) विभिन्न प्रकार के लेखन और लेखन शैलियों का अर्थ, अवधारणा और प्रकृति।

(बी) अकादमिक लेखन का अर्थ, अवधारणा और आवश्यकता।

(सी) अकादमिक लेखन की आवश्यक आवश्यकताएं और दूसरों से एक अच्छे अकादमिक लेखन को अलग करना।

(डी) अकादमिक स्रोतों का अर्थ, प्रकार, संदर्भ और विश्लेषण।

(ई) स्रोत का हवाला देने, पैराफ्रेज करने और स्रोत को स्वीकार करने और अपने स्वयं के लेखन को संपादित करने का अर्थ, अवधारणा और शैली।

(एफ) शोध रिपोर्ट की तैयारी।

(जी) थीसिस का प्रारूप।

(एच) प्रस्तुत करने की शैलियाँ- उद्धरण, फुटनोट और ग्रंथसूची संदर्भ; तालिका और चित्रण; शैलियों के मामले - संक्षिप्तीकरण, पूंजीकरण, विराम चिह्न, संख्याओं का उपयोग आदि।

UNIT- IV BASIC STATISTICAL TECHNIQUES

(A)Levels of significance, confidence limits and intervals, degrees of freedom, types of error- Types I, Type II.

(B)Test of Significance ofdifference between Means (t-test).

(C)Standard Scores.

यूनिट- IV बुनियादी सांख्यिकीय तकनीकें

(ए) महत्व के स्तर, विश्वास सीमाएँ और अंतराल, स्वतंत्रता की डिग्री, त्रुटि के प्रकार- प्रकार I, प्रकार II।

(बी) माध्य(टी-टेस्ट) के बीच अंतर के महत्व का परीक्षण।

(सी) मानक स्कोर।

UNIT- V ADVANCE STATISTICAL TECHNIQUES

(A)Concepts- Bi-serial, pointbi-serial- partial and multiple correlation, tetra choric, Phi-coefficient,Contingency coefficient.

(B)Association of Attributes –Yule’s Coefficient, and chi-square test.

(C)Analysis and Variance.

इकाई- V उन्नत सांख्यिकी तकनीक

(ए) अवधारणाएँ- द्वि-सीरियल, बिंदु द्वि-सीरियल- आंशिक और बहु ​​सहसंबंध, टेट्रा कोरिक, फाई-गुणांक, आकस्मिकता गुणांक।

(बी) गुणों का सह-संबंध – यूल का गुणांक और χ² परीक्षण

(सी) विश्लेषण और भिन्नता।

SESSIONAL WORK/ PRACTICUM-

Attempt Both-

1)Review of a completed Research at the Ph.D. or M.Ed. Level.

2) Construct any one research tool basing it on any variable/theme of your choice.

सत्रीय कार्य/प्रैक्टिकम-

दोनों का प्रयास करें-

1) पीएचडी या एम.एड. स्तर पर पूर्ण किए गए शोध की समीक्षा।

2) अपनी पसंद के किसी भी चर/विषय पर आधारित किसी एक शोध उपकरण का निर्माण करें।

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विकास के प्रमुख सिद्धांतों (Theories of Development) का तुलनात्मक रूप

 विकास के प्रमुख सिद्धांतों (Theories of Development) का तुलनात्मक रूप 

इसमें शामिल सिद्धांत हैं:

• Piaget का संज्ञानात्मक विकास (Cognitive Development)
• Freud का मनो-यौनिक विकास (Psycho-sexual Development)
• Erikson का मनो-सामाजिक विकास (Psycho-social Development)
• Havinghurst के विकासात्मक कार्य (Developmental Tasks)
• Kohlberg का नैतिक विकास (Moral Development)
• Gessel का परिपक्वता सिद्धांत (Maturation Theory)

क्र.	पहलू	Piaget	Freud	Erikson	Havinghurst	Kohlberg	Gessel
1	विकास का आधार	संज्ञानात्मक (बुद्धि)	यौन ऊर्जा	मनो-सामाजिक संघर्ष	जीवन कार्य	नैतिक निर्णय	जैविक परिपक्वता
2	मुख्य दृष्टिकोण	बुद्धि का निर्माण	मनो-यौनिक ऊर्जा	सामाजिक पहचान	जीवन कौशल	नैतिक स्तर	आनुवंशिक नियंत्रण
3	अवस्थाओं की संख्या	4	5	8	6 प्रमुख कार्य	3 स्तर, 6 अवस्थाएँ	कोई विशिष्ट नहीं
4	आयु की सीमा	जन्म–16 वर्ष	जन्म–13 वर्ष	जन्म–बुज़ुर्ग अवस्था	बाल्यावस्था से प्रौढ़ता	5–20+ वर्ष	जन्म से किशोर तक
5	पहली अवस्था	संवेदना-मोटर (0–2 वर्ष)	मुख-चरण (Oral)	विश्वास बनाम अविश्वास	शारीरिक नियंत्रण	पूर्व-परंपरागत नैतिकता	नवजात की गतिविधियाँ
6	अंतिम अवस्था	औपचारिक संक्रियाएँ (11–16 वर्ष)	जननांग-चरण	अखंडता बनाम निराशा	सामाजिक जिम्मेदारी	उत्तर-परंपरागत नैतिकता	परिपक्व व्यवहार
7	मुख्य फोकस	सीखने की प्रक्रिया	आंतरिक ड्राइव	सामाजिक संपर्क	जीवन चुनौतियाँ	न्याय का बोध	जैविक परिपक्वता
8	विकास का कारण	सक्रिय अन्वेषण	काम (libido)	संघर्ष समाधान	कार्य निष्पादन	नैतिक दुविधा	आनुवंशिकी
9	शिक्षक की भूमिका	सहायक व प्रेक्षक	व्यवहार विश्लेषक	मार्गदर्शक	सहयोगी	नैतिक मॉडल	पर्यावरण अनुकूलक
10	शिक्षा पर प्रभाव	गतिविधि-आधारित अधिगम	व्यवहार अवलोकन	सामाजिक कौशल निर्माण	कौशल विकास	नैतिक शिक्षा	उम्रानुसार सीख
11	आलोचना	सांस्कृतिक विविधता की उपेक्षा	यौन पक्ष की अतिशयोक्ति	अस्पष्टता	सामान्यीकृत कार्य	पश्चिमी संस्कृति पर केंद्रित	अनुभव की उपेक्षा
12	अनुसंधान का आधार	प्रयोगात्मक	नैदानिक केस स्टडी	अवलोकन	सामाजिक अध्ययन	नैतिक कहानियाँ	विकास चार्ट
13	सिद्धांत की प्रकृति	संज्ञानात्मक	मनोविश्लेषणात्मक	मनो-सामाजिक	सामाजिक कार्यपरक	नैतिक-ज्ञानात्मक	जैविक
14	सार्वभौमिकता	आंशिक	संस्कृति-विशिष्ट	आंशिक रूप से सार्वभौमिक	लचीला	कुछ हद तक सार्वभौमिक	सार्वभौमिक
15	आत्म-विकास की भूमिका	उच्च	मध्यम	उच्च	उच्च	उच्च	निम्न
16	सामाजिक परिवेश की भूमिका	मध्यम	निम्न	उच्च	उच्च	उच्च	मध्यम
17	विकास की दिशा	सरल से जटिल	शारीरिक क्षेत्रों से मानसिक तक	सामाजिक पहचान में प्रगति	कार्यात्मक से जटिल	नैतिक सोच में प्रगति	जैविक प्रगति
18	मानवीय स्वतंत्रता	सीमित	सीमित	लचीली	उच्च	उच्च	सीमित
19	व्यक्ति की पहचान	सोचने वाला प्राणी	काम से प्रेरित	सामाजिक प्राणी	कार्यशील व्यक्ति	नैतिक निर्णयकर्ता	जन्मजात क्षमताधारी
20	उद्देश्य	बुद्धि विकास	इच्छाओं का नियंत्रण	सामाजिक संतुलन	जीवन सफलता	नैतिक बोध	स्वाभाविक विकास